大班：拔苗助长（重点领域：语言）

活动目标：

1.分段欣赏寓言故事,理解故事并学习词语:焦急、自言自语筋疲力尽、气喘吁吁。

2.结合自己的生活经验推测故事结尾,并通过讨论交流,理解寓言的深刻含义。

3.愿意在集体面前,大胆地表达和交流自己对农夫拔苗助长行为的认识和看法。

活动准备：

1.物质准备：幼儿操作材料:《拔苗助长》

2.经验准备：幼儿有种植大蒜头的经验。

活动过程：

（一）出示大蒜,引发幼儿的兴趣。

1.出示幼儿种的大蒜盆栽,教师用语言引发幼儿对种植的关注

教师:这是什么?这是谁种的大蒜?刚开始种大蒜的时候,大蒜是怎样的?现在大蒜又是怎样的?

教师:刚才小朋友讲述了自己种植大蒜的过程,下面我给大家讲一个关于种植的古代寓言故事。

（二）倾听第一段寓言故事并丰富词汇。

1.幼儿倾听第一段寓言故事

教师:宋国的农夫看到田里的禾苗,担心什么?看到禾苗长不高,他心情怎样?他是怎么说的?

2.鼓励并启发幼儿用寓言中的词语讲述:焦急、自言自语,并讨论词语的含义。

教师：请小朋友猜一猜，这位农夫会怎样帮助禾苗成长？(鼓励幼儿大胆猜测并讲述)

（三）倾听第二段言故事并丰富词汇。

1.幼儿倾听第二段寓言故事。

教师：农夫想出了什么办法？他是怎样做的？他忙得怎样呢？回到家里，他是怎样对儿子说的？

2.引导幼儿学习使用“筋疲力尽”“气喘吁吁”两个词语，表现农夫辛苦、劳累的状态让幼儿说一说词语的含义，学一学词语所表示的身体动作状态。

（四）倾听寓言故事结尾。

教师：农夫把田里的禾苗都拔高了，禾苗好像都长高了，猜一猜，农夫的儿子到农田里看禾苗，会看到什么？

（五）观看幼儿操作材料，完整欣赏寓言故事(拔苗助长)。

1.幼儿边观看幼儿操作材料画面，边倾听教师讲述故事，或幼儿观看视频故事。

2.引导幼儿给寓言故事取名字或教师介绍故事的名字《拔苗助长》。

（六）幼儿讨论活动。

教师：农夫担心禾苗长不高，他采用了什么办法让禾苗长高的？这种方法好吗？为什么？

请小朋友帮助农夫，告诉农夫禾苗枯死的原因，再给农夫出主意想办法，让禾苗健康成长，帮助禾苗长高、长大、长壮。(学会等待，让禾苗慢慢长大，帮禾苗拔草、浇水、施肥，帮助禾苗健康成长)

小结：我们做事情不能只凭自己的主观意愿，要尊重事物发展的规律，否则会像农夫“拔苗助长”一样，把事情搞得一塌糊涂。

（七）活动尾声。

教师：《拔苗助长》是我们古代流传下来的寓言故事，我们古代还有很多寓言故事请小朋友回家去问问爸爸妈妈，然后，把故事带回幼儿园来讲给其他小朋友听。

活动延伸：

1.家园共育：教师、幼儿和家长一起收集简单的寓言故事，幼儿在一起交流介绍自己了解的我国古代传世的寓言故事，懂得更多做人、做事的道理。