大班：橘子红了（重点领域：美术）

活动目标：

1．通过观察、比较、交流和欣赏实物和作品，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色圣红润的美。

2．能表现2~3棵橘子树，继续学习运用蜡笔涂染的方法表现一片成熟的橘子林。

3．及时收放好自己的蜡笔，养成良好的操作习惯。

活动准备：

     1.材料准备：橘子的图片和PPT实物橘子。各色蜡笔或炫彩棒、油画棒，黑色水彩笔。

2.经验准备：幼儿看过并品尝过橘子。

活动过程：

   （一）细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。

1.教师展示橘子实物，引导幼儿观察和表达。   

教师：这是什么？橘子成熟了吗？成熟的橘子是什么样的？

2.幼儿细致观察，并调动已有经验进行表达。

3.教师继续展示幼儿用书中成熟的橘子林，引导幼儿观察橘子长在树上的样子。

教师：这是什么地方？这里的橘子树是什么样的？树上有什么？树上有多少橘子啊？这么多的橘子是什么颜色的？是什么样子的？这些橘子成熟了吗？你怎么看出来的？

4.幼儿细致观察幼儿操作材料中的图片，进一步感知成熟的橘子挂满枝头的丰收景象。

（二）讨论、构思作品画面，为创作做准备。

1.教师展示幼儿操作材料，引导幼儿讨论。

教师：今天我们要画一片成熟的橘子树林，你想画几棵橘子树？树上有多少成熟的橘子？这些成熟的橘子挂满枝头，把树枝都压弯了，这样的树枝怎么画呢？你打算怎样为成熟的橘子涂上颜色呢？怎么画黄一点的橘子？怎么画红一点的橘子？

（三）自主在幼儿操作材料上绘画作品《橘子红了)。

1.教师观察和鼓励幼儿为主，适时介入指导。

教师：你这几棵橘子树准备画在什么位置？树上许多的橘子是不一样的哦！

教师：你的橘子有什么不一样呢？

 （四）展示作品，相互评价和交流。

1.教师以欣赏的眼光帮助幼儿评价作品。

活动延伸：

1.领域渗透：利用幼儿的作品营造秋天丰收的环境，布置室内外的墙面。

2.家园共育：请家长为幼儿用橘子做各种甜品、果汁等食物，帮助幼儿了解橘子的营养价值资料。