大班语言：秋姑娘(重点领域：语言)

活动目标
    1.认识秋天丰收的农作物，学习有感情地朗诵和表演儿歌，能用普通话正确地读出易混淆的字音。
    2.能根据儿歌的结构，替换儿歌中秋天的农作物,仿编部分儿歌，表现丰收的秋天以及艳丽的色彩。
    3.积极探索用身体动作表演儿歌，体验儿歌表演的快乐以及丰收的喜悦。
活动准备
    1.幼儿操作材料:《秋姑娘》，实物展示仪，《秋姑娘》多媒体视频资料。
    2.幼儿会唱歌曲《秋天多么美》。
活动过程
     （一）通过语言，引发幼儿的兴趣。
    教师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?今天我们班来了一位穿着美丽花衣裳的秋娘，我们一起来看看吧!
     （二）展示《秋姑娘》画面，了解儿歌内容。
    教师用实物展示仪或拍照的方式，展示幼儿操作材料《秋姑娘》的画面或播放《秋姑娘》多媒体视频资料，感知秋姑娘身上的农作物及其色彩。引导幼儿观察秋姑娘并说一说:画面上有什么？秋姑娘是什么样子的？
     （三）教师有感情地朗诵诗歌,让幼儿进一步感知秋天的农作物。
    1.教师朗诵儿歌,幼儿欣赏并感知儿歌中美丽对称的词句。
    教师:秋姑娘穿着怎样的衣裳？秋姑娘的花衣裳上面有什么？它们是什么颜色的？
    教师:秋姑娘的衣裳真漂亮，请小朋友再仔细听一听儿歌《秋姑娘》。(教师再一次朗诵儿歌)
    教师:秋姑娘的花衣裳上,除了有谷穗金玉米黄、棉花白、高梁红，还有什么？它们是什么样子的? (鼓励幼儿用儿歌中的语言讲述)
    2.幼儿跟着教师起看图完整地朗诵儿歌。
    （四）幼儿学习有感情地表演儿歌。
    1.教师边指秋姑娘身上的实物，边带领幼儿念儿歌，关注幼儿正确地念出儿歌中易混淆的字词，例如:娘、裳、黄、秧。

2.教师和幼儿轮流接念儿歌，教师念每一 句的前半句，幼儿接念后半句，然后,交换朗诵。

（五）启发幼儿仿编儿歌《秋姑娘》。

教师:秋天真好呀!有那么多好吃的东西。秋天真美呀!还有那么多美丽的颜色。秋里,除了有儿歌里的农作物外，还有哪些农作物和水果也成熟了?它们是什么颜色的?是什么样子的?

教师在黑板上画出幼儿讲述的内容，引导幼儿运用儿歌中第三、四、五、六句的句式，仿编儿歌，例如:南瓜金、梨子黄、石榴笑得咧开嘴等。

师幼看图朗诵表演仿编的儿歌。

（六）音乐活动:《秋天多么美》。

教师:秋姑娘来了,秋天真美呀!下面我们随着音乐，大家一起来表演《秋天多么美》。