大班：认识时钟（重点领域：数学）

活动目标：

1.认识时钟，了解时针、分针的名称和用途。

2.辨认整点，初步了解时针、分针的运转规律。

3.在集体游戏中，体验团结协作的乐趣。

活动准备：

1.课件《认识时钟》。

2.幼儿人手一个实物时钟、地面时钟1个、老狼头饰。

活动过程：

（一）谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

教师：今天我带来了一个钟表。你们会看钟表吗？今天我们一起学看时钟，好吗？

（二）认识时钟，了解时针、分针的名称和用途。

教师：生活中，你见过哪些钟表？

1.观看互动环节1《各种各样的钟表》，引导幼儿观察。

教师：前几天我在老狼家看到了很多钟表，小朋友还记得吗？我们一起去看看有什么钟表吧！

教师：这是什么钟表？（台钟、手表、闹钟、坐钟）

小结：钟分为很多种，有挂在墙上的，我们叫它挂钟；有放在桌子上的，我们叫它台钟；有戴在手上的，我们叫它手表。

2.了解时针、分针的名称和用途。

教师：看了这么多钟表，你们有发现钟面上有什么？（指针、数字）

教师：比一比看这两根指针。这两根指针有什么不同？（长短不同、粗细不同。）

小结：长长的、细的这根长针叫分针；短短的、粗的这根短针叫时针。

教师：钟面上还有数字呢，有多少个数字？是从1—12的数字。这12个数字是怎么排列？谁在最上面呢？从右边开始是1.2.3……这样的顺序叫顺时针方向，时针和分针是按顺时针方向转动的。

教师：时钟有什么用途呢？

小结：时钟可以告诉我们时间，提醒我们起床、吃饭、睡觉等。钟表作用可真不小。

（三）认识整点，了解时针、分针的运转规律。

1.出示课件，了解时针、分针的运转规律。

教师：你们会看时钟吗？老师这有一个时钟，你来告诉我几点了？（1点）你是怎么知道的？钟面上的分针指在哪一个数字？（12）时针指在哪一个数字？（1）

教师：现在时钟开始要走了，我们来看看时间又有什么变化？1.2.3.……又到12了，分针又走了一圈，时针有什么变化？时针前进了一个数字。几点？（2点）时钟又开始走了，几点？（3点）

小结：当长针(分针)走完一圈指向数字12，短针(时针)就走一个数字，就是一小时，也就是整点。

2.观看互动环节2《几点啦》，巩固认识整点。

教师：老狼家有一面时钟，我们去看看几点了？分针走一圈，时针前进几个数字？几点了？（5点）

（四）认识钟面的整点时间，能将时间和事件进行配对。

1.观看互动环节3《时间事件对对碰》，引导幼儿观察并操作。

教师：自从老狼开了一家钟表店，他就对别人说，他是整个镇子上最守时的人。请你说一说画面上的老狼正在做什么？几点钟做的？选出显示正确时间的时钟吧！

教师：在幼儿园里，我们做每件事也会看时间，瞧，这张照片上是谁？她在做什么？

2.幼儿操作，教师指导。

（五）游戏：老狼、老狼，几点钟？

教师：小朋友玩过“老狼、老狼，几点钟”的游戏吗？今天我们要来玩一个新玩法，请注意听规则哦！地面上有一面时钟，钟面上少了什么？对了，少了指针，今天老狼要请小朋友来当指针。

玩法：老师当老狼，幼儿10人一组，每人选择一个时针或分针标志，围绕着地面时钟顺时针方向转，边念“老狼、老狼，几点钟？”，老狼说：几点钟。时针和分针分别跑向数字几和12排列站好，如果时针和分针站错了，将被老狼抓走。游戏若干遍，熟悉游戏规后，幼儿交换指针标志，反复游戏！

教师：今天我们学会了看时间，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，我们一定要珍惜时间、不浪费时间，做事不要磨磨蹭，记住了吗？