大班：美好的家乡（重点领域：语言）

活动目标：

1.围绕“我的家乡”的话题，注意倾听并尝试清楚地表达对家乡的美好感受。

2.通过绘画、与同伴交谈、在集体面前表达等方式，了解各自家乡的美好。

3.萌发对家乡的热爱与对祖国各地的向往之情。

活动准备：

1.纸、笔若干。

2.事先了解过自己的家乡。

活动过程：

（一）开门见山，直接以对“家乡”一词的理解引发幼儿谈论家乡的美好。

教师:人人都爱夸自己的家乡,家乡是指什么地方呢?

幼儿自由表达对家乡的认识。

教师归结出:家乡是指自已小时候生长的地方或祖辈们生活的地方。

（二）引导幼儿以绘画的方式，表达记忆中家乡的美好。

教师:请你们用线条画的形式快速地画出家乡的美好。画好后，我们大家彼此分 享- -下家乡都有哪些令你难忘、美好的事情。

幼儿以线描画的方式，快速画出家乡的美好。

（三）请幼儿相互分享、交流,倾听与表达各自家乡的美好。

教师:画好的小朋友相互分享彼此家乡的美好吧。

幼儿相互分享、自由交谈。

（四）以问题的形式，引导幼儿把握、介绍美好家乡的地名、事物、心情等关键信息。

教师:谁来向我们大家介绍 你美好的家乡?

请一名幼儿介绍。

教师根据幼儿的讲述,以问题的形式，引导幼儿把握、介绍美好家乡的地名、事物、心情等关键信息。如:你的家乡是哪里?面对美好的家乡,你是什么样的心情?教师:下面介绍的小朋友,注意要告诉我们大家哪里是你的家乡,家乡有什么美好的事情,你的心情怎样。

再请一名幼儿介绍。

教师:其他小朋友还有没有想问问他家乡的事儿的?

鼓励幼儿提问,拓展家乡的话题。

（五）幼儿自由与同伴相互交谈,分享彼此家乡的美好。

（六）所有幼儿的作品共同形成班级中的“我的家乡”画册,鼓励幼儿继续绘画、交谈。

教师:每个人的家乡都有这么多美好地方。我们每个人的家乡画合在一起,形 成我们班级共同的书,小朋友们可以继续在书上画出家乡的美好,与同伴们分享，好 不好? .

在教师的帮助下形成班级图书《我的家乡》。

活动建议：

★在语言区,继续在《我的家乡)画册上绘画,继续交流讲述自己的家乡。