大班：我家小池塘（重点领域：语言）

活动目标：

1.感知水中的倒影，初步理解诗歌的内容以及“抱”、“摇”的文字特点，学念诗歌。

2.运用小实验、观察、匹配动作等方法理解诗歌。

3.感受诗歌的美，激发对大自然的热爱。

活动准备：

1.经验准备：轻柔的背景音乐。

2.物质准备：每组一盆水，放置在阳光下。背景图两幅：一幅为阳光下的小池塘，一幅为月光下的小池塘。与诗歌内容相关的图片：小鸟、彩云、小鱼、星星。文字卡片“抱”、“摇”。

活动过程：

（一）教师出示背景图与小图片，请幼儿进行匹配。

1.教师：这里有两张图，看看它们有什么不一样的地方？谁能把小图片送到合适的图上？

2.请个别幼儿上来送图片，其余幼儿当裁判，看看送得对不对。

3.请幼儿说出摆放小图片的理由。

4.教师及时肯定幼儿合理的想法，对不合理的想法可以引导幼儿继续观察。

（二）幼儿欣赏诗歌。

1.教师借助背景图，在背景音乐的伴奏下，语速略慢，有感情地朗诵诗歌。

（三）教师帮助幼儿理解诗歌的内容，重点理解动词“抱”、“摇”。

1.教师鼓励幼儿提出问题。

2.教师组织幼儿围绕重点讨论：我家门前小池塘，白天是什么样的？晚上又是什么样的？

3.随着幼儿的回答，教师出示字卡“抱”、“摇”。

教师：“抱着金太阳”是什么意思？“摇着银月亮”呢？

4.幼儿一起做做“抱”、“摇”的动作，区别两者的不同。

（四）幼儿跟随教师朗诵诗歌。

1.教师带领幼儿借助背景图，在背景音乐的伴奏下边做动作边进行朗诵。

2.教师念第一句，幼儿接着念第二句，交替进行。

3.教师请幼儿说说朗诵这首诗歌的感觉。

教师：你们朗诵这首诗歌有什么感觉？

活动延伸：

1.区角活动：在阅读区和好朋友一起念一念这首诗歌。