大班：有弹性的物体（重点领域：科学）

活动目标：

1.知道有弹性的物体能变形，还能恢复原状。

2.能够通过拉、压、提、摔、踩等方法感受物体的弹性。

3.感受弹性物品给人们带来的便利与乐趣。

活动准备：

1.物质准备：室外玩具，如蹦蹦床、羊角球、皮球、长皮筋等，班级环境中摆放一些有弹性的物品，如生活区的尼龙袜、皮筋、松紧带，科学区的弹簧玩具、海绵、气球，角色区的橡皮娃娃等，记录表、笔人手1份，将多根皮筋套连在一起制作成弹力绳，并在绳子一头控一个键子。

2.经验准备：幼儿玩过牛皮筋等有弹性的物体。

活动过程：

（一）在室外游戏中感知物体的弹性。

1.幼儿自由玩，在玩的过程中，引导幼儿多尝试几种材料。

教师（出示羊角球、皮球、长皮筋、蹦蹦床）：你们认识这些玩具吗？它们都有一个

共同的特点，请你去玩一玩，看看你能不能发现。

    2.鼓励幼儿根据自己的发现进行交流。

教师：你们刚才在玩的过程中发现了什么？

教师：请你再玩一玩，看看这些材料会不会改变形状？你是用什么方法让它改变形状的?是怎样改变的?

3.幼儿再次操作后进行讨论。

教师：你又有什么新发现?变形的物体能恢复原样吗?你是用什么方法让它复原的?

教师小结：有些材料用力拉它或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变

回去了，这样的材料就有弹性，

（二）在室内活动中寻找有弹性的物体。

1.教师出示记录表并简单介绍记录方法。

教师：除了室外的羊角球、皮球、长皮筋、蹦蹦床，我们的活动室里还有没有材料有

弹性呢?我们一起去找一找，把你找到的有弹性的物体记录在记录单上。

2.引导幼儿通过拉、压、捏、摔、踩等方法感受到物体的弹性并记录下来。

教师：请你对照记录单说说，你发现哪些东西有弹性?你是怎样知道它有弹性的？

教师：请小朋友用压一压、拉一拉、捏一捏等方法找找身上的哪些地方和衣物的哪

些部位也是有弹性的。（如皮肤、扎头发的皮筋、毛衣、袜子、松紧袖口等）

3.教师启发幼儿说出自己的感受。

教师：你是怎么发现和感受到的?

（三）回忆见过的有弹性的物体。

1.幼儿讨论并回答，教师根据幼儿的回答补充或者丰富，如沙发、床垫、弹跳床、自行车轮胎、弹簧秤等。

教师：我们小朋友真能干，找到了这么多有弹性的物品，你在平常生活中还见过哪些有弹性的物品呢?它有什么用？

（四）在制作中进一步感知弹性。

教师出示一个拴着弹力端的磁子引起幼儿兴趣。

教师：看，老师手里是什么?你们想来做一个带弹力绳的小键子吗？老师把这些

材料放在科学区中，你们也可以去做一个，在体育活动中玩一玩。

活动延伸：

1.区角活动：科学区，提供制作带弹力编的小理子的材料，如皮筋、鸡毛碰子、制作图示等，3引导幼儿看图示制作带弹力绳的小键子。