大班：星月夜（重点领域：美术）

活动目标：

1.在观察、想象、比较、模仿和交流的基础上，感受画面短促的螺旋线和对比色所表现的既沉静平和又激荡不安的情感。

2.愿意用语言、动作、表情等多种方式表达自己对画面的感受。

3.尝试用短促的、螺旋形的线条创作，进一步体验画面所表达的情感。 

活动准备：

1.物质准备：多幅凡高的画，幼儿创作用的水粉笔和颜料等。

 2.教学挂图：《星月夜》。

活动过程：

（一）教师引导幼儿回忆已有的经验，引出作品的主题。

教师：你见过有星星和月亮的夜晚吗？是什么样子的？

（二）教师出示教学挂图《星月夜》，师幼共同欣赏作品。

1.教师引导幼儿整体欣赏作品，激发幼儿用丰富的词语表达自己对作品的感受。

教师: 看了这幅画，你有什么感觉？这幅画上画了什么？

2.鼓励幼儿与同伴细致观察画面，相互交流对作品的理解。

（三）师幼分快面欣赏作品，进一步感受画面中所体现的情感。

教师：前面黑黑的、高高的东西可能是什么？看上去像什么？你能用动作学学它的样子吗？（体验向上的生命力）

教师：房子里住着谁？他们在干什么？（描述美好而温馨的生活）村庄后面有什么？是什么样的？

教师：画面中最亮的是什么？为什么会显得很亮？（色彩的对比）星星和月亮的外面有什么？是什么样的？（用手画一画）

教师：假如你是星星或月亮，被厚厚的云层越缠越紧会有什么感觉？（体会画家心中的压抑和不安）

（四）再次整体欣赏作品，引导幼儿完整表达自己对作品的感受。

教师：你能给这幅画起个名字吗？

（五）介绍画家凡高，并出示他的其他作品，引导幼儿了解画家的绘画风格。

1.教师简单介绍画家凡高及其作品的名称和创作背景。

2.出示凡高其他作品，引导幼儿了解凡高的绘画风格。

教师：看看凡高的其他作品，你发现凡高在画画的时候喜欢用什么样的方法？

（六）教师出示教学挂图《星月夜》，鼓励幼儿模仿凡高的绘画方法进行创作。

教师：我们也试一试用这样的方法画画！

活动延伸：

区域活动：美术区投放纸、笔、颜料等绘画工具，让幼儿尝试用短促的线条和螺旋线来进行创作。