大班：动物猜谜歌(重点领域:音乐)

活动目标：

1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2.尝试按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3.体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

活动准备：

1.音乐会背景图一张。

2.节奏图谱一份。

3.各种小动物若干。

活动过程：

（一）幼儿猜谜，学念歌词、节奏。

1.引出课题，集中注意力。

教师：森林里要开一场隆重的音乐会，很多小动物都想去参加,不过想参加音乐会可是有要求的，必须把自己编成谜语唱出来，别人猜出来了才能参加呢。第一个来报名的会是谁呢？

2.教师念谜语的前两句，幼儿自由想出答案。

3.教师念出完整的谜语，幼儿学说完整猜谜歌词、练习节奏。（出示节奏谱）

4.练习按歌曲节奏说出谜底。

教师：小白兔是有节奏地说出谜语的，我们也要用有节奏的话说出谜底，行吗？（幼儿尝试念）

师幼合作边拍手边念歌词一遍，熟悉节奏。

（二）幼儿多种形式学唱歌曲。

1.体验歌曲的说唱形式。

（1）教师范唱歌曲。

教师：你们听，小白兔是怎么唱的？

（2）了解歌曲特殊的演唱方式。

教师：这首歌曲跟我们学过的歌曲有什么不一样？前面和后面有什么不一样？

2.教师与幼儿一起用歌唱猜谜一则。

教师：原来，谜语也可以唱，那我们也唱着回答它，好吗？

3.幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱。

（三）幼儿尝试自己进行创编歌唱活动。

1.出示一个小动物，让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，组成一个完整的谜语，其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的后半部分。

2.幼儿独立完成谜语，大家一起猜、接唱。

教师：还有很多小动物想快点参加音乐会呢，请小朋友帮忙去给它编个谜语，唱一唱吧。

    3.邀请个别幼儿上来展示自己编的谜语，其余幼儿唱答案部分。

（四）以“一起去参加音乐会”结束活动

活动延伸：

     继续创编动物猜谜歌