大班：笋林(重点领域：美术)

活动目标：

1.通过观察、用动作模仿竹子和笋的姿态，感受、体验画面所富有的生机盎然的情感。

2.在欣赏、分析画面的基础上，了解中国画用墨浓淡的特点。

3.尝试用毛笔蘸墨汁在宣纸上画一画、点一点，感受水墨混合相互晕染的变化效果。

活动准备：

1.教学挂图《笋林》。

2.表现初春勃勃生机的音乐磁带或VCD。

3.毛笔、宣纸、小水桶、墨汁、等绘画材料。

活动过程：

（一）出示教学挂图，欣赏吴冠中的作品《笋林》。

教师：看了这幅画，你想说什么？会想到什么？

（二）引导幼儿分层欣赏画面，感受作品的意境，初步了解中国画的主要表现方法。

1.引导幼儿整体观察画面，并用语言和动作表达画面的内容和情感。

教师：这幅画上画了什么？是什么样子的？用什么样的动作来表现这些竹子呢？

教师：你在做这些动作时，心里有什么感受？画面上小小的、尖尖的东西是什么？小竹笋是什么样的？像什么？你能用动作来表现小竹笋漫漫长大的样子吗？竹林里为什么会有小竹笋呢？

2.引导幼儿观察画面的构图和色彩，了解中国画的主要表现方法。

教师：画面中有数不清的竹子，画家用了什么办法把这些竹子画在纸上的？（前后重叠、遮挡）画家用了哪些颜色来表现竹子？前面的竹子和后面的竹子在色彩上有什么不同？为什么前面的竹子颜色深，后面的竹子颜色较浅？画家用了什么办法来表现竹子的颜色的深浅？（浓墨、淡墨）地面是什么颜色的？地面用白色给你什么样的感觉。

3.请幼儿给作品起名字，并进行知识拓展。

教师：谁愿意给这幅作品起一个名字？

教师：画上还有什么？（印章、签名）

（三）幼儿操作，感受用墨浓淡不同的绘画效果。

教师：桌子上有哪些材料？你们认识吗？毛笔怎么拿？

教师示范正确握笔的姿势，幼儿模仿。

（四）引导幼儿通过实际操作感受中国画工具和材料的独特性质。

教师：用毛笔先蘸蘸水，再蘸蘸墨，在宣纸上画一画，看看宣纸上有什么变化？想一想在宣纸上画画的时候和我们平时在别的纸上画画有什么不同？用毛笔画画和用油画棒有什么不同？

幼儿充分讨论，教师总结。

活动延伸：

1.区角活动：在美工区准备笔、墨、纸，让幼儿随意今昔功能水墨画涂鸦活动。

2.环境创设：请家长和幼儿一起收集吴冠中其他的美术作品图片，布置成墙饰，供幼儿日常活动中欣赏，以进一步了解画家独特的绘画风格。