大班：下雨天也有好心情（重点领域：音乐）

活动目标：

1.在熟悉曲调的基础上，为乐曲匹配相应部分的歌词。

2.尝试用动作和歌声进行表演，注意倾听钢琴伴奏，与同伴的声音保持和谐。

3.在表演时，体验用眼神、动作、表情与他人交往的快乐。

活动准备：

1.物质准备：幼儿操作材料《下雨天也有好心情》、投影仪。

2.经验准备：幼儿欣赏过下雨天的情景。

活动过程：

（一）教师用投影仪放大幼儿操作材料《下雨天也有好心情》，导入活动。

教师引导幼儿观察图片上幼儿的表情，猜测发生了什么。

（二）教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为学习歌曲做好准备。

1.教师提问，引导幼儿回忆。

2.幼儿回答问题。（画幅画、唱首歌、跳个舞、玩游戏）

3.在教师的引导下为乐曲乐曲填入部分歌词。

（三）幼儿学唱歌曲《下雨天也有好心情》。

1.教师范唱歌曲《下雨天也有好心情》，引导幼儿重点关注歌词内容。

2.教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。

3.幼儿初步学唱歌曲，注意乐曲前四句的情绪变化，教师要有较明显的动作暗示。

4.幼儿探索用两种不同的情绪演唱歌曲前四句。（用遗憾、伤感的情绪演唱前两句，用活泼、轻快的情绪演唱三、四两句）

（四）教师范唱歌曲后半段。

1.幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编相应的动作和表情。

2.教师引导幼儿不仅注意动作，还可以运用表情来表现歌曲内容。重点创编动作：“告诉你”“在一起”。

3.教师整理幼儿创编的动作，带领幼儿一边表演一边演唱歌曲。

4.幼儿在音乐的伴奏下一边唱歌一边进行表演。

活动延伸：

1. 区角活动：在表演区提供舞台让幼儿创编动作，一边表演一边演唱歌曲。

2. 家园互动：可以利用下雨天跟爸爸妈妈一起欣赏下雨天的情景。