中班：小红帽（重点领域：音乐）

主备：张力子  执教：王凤影

活动目标：

1.在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。

2.认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。

3.自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏。

活动准备：

1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。

2.小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。

活动过程：

（一）小红帽图片导入

教师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢？

（二）根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。

1.完整的听音乐想象故事情节。

2.播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。

3.教师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。

4.播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X  X  X一。幼儿学习打出节奏。

5.播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的？教师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型X X  X X  X X  X X X X  X X  X X  X X ，幼儿学习。

6.播放第三段音乐后，教师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X   X X  X X  X X ,幼儿学习。

7.听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。

8.师幼共同听音乐，看节奏，尝试让幼儿用自己喜欢的动作来表现音乐。

（三）初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。

1.引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。

2.幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。

3.教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。

教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。

4.教师哼唱，幼儿尝试打击。

5.听音乐，看指挥，一起合奏。

（四）情景讲述，一起欢唱。

教师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很高兴。我们小朋友把她的故事打了出来，你们高兴吗？

活动延伸：

1.区域活动：出示奶粉罐，引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，激发幼儿对打击乐活动的兴趣。