中班：运动的人（重点领域：艺术）

主备：张思源   执教：张思源

活动目标：

1.让幼儿认识并了解多种运动项目和运动中人体的基本姿态。

2.培养幼儿的观察能力和绘画技巧，能够用线条和色彩描绘出运动中的人物形象。

3.激发幼儿对体育活动的兴趣，体验绘画创作的乐趣，增强自信心和创造力。

活动准备：

1.物质准备：

（1）彩色铅笔、蜡笔或水彩笔等绘画工具。

（2）绘画纸或画板。

（3）运动人物图片或视频资料（如跑步、游泳、打球等）。

2.环境创设：

（1）将教室一角布置成“运动角”，展示各种运动器材和运动员图片。

（2）播放轻快的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。

活动过程：

（一）导入环节

1.播放一段简短的运动视频或展示几张运动人物图片。

教师：你们认识这些运动吗？他们在做什么运动？

2.幼儿讨论，鼓励幼儿自由发言，分享自己知道的运动项目及感受。

（二）观察与讨论

1.细致观察：教师出示示范画。

2.讨论交流。

教师：“画中的人物在做什么运动？他的姿势是怎样的？”

（三）教师示范

1.教师现场示范如何用线条勾勒出运动人物的基本轮廓，再添加细节和色彩，强调运动姿态的特点和色彩搭配的技巧。

（四）幼儿创作

1.创作指导：幼儿选择自己喜欢的运动项目，开始绘画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，自由创作。

2.技能提升：对于绘画能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的指导和帮助，如一起勾勒轮廓，引导色彩选择等。

（五）作品展示与评价

1.作品展示：幼儿将自己的作品贴在“运动角”展示墙上，互相欣赏。

2.自我评价：鼓励幼儿用简短的语言介绍自己的作品，分享创作过程中的想法和感受。

3.教师评价：教师从线条流畅度、色彩搭配、创意表现等方面对幼儿的作品进行评价，并给予积极的鼓励和建议。

活动延伸：

角色扮演：邀请幼儿根据自己的画作进行简单的运动角色扮演，如模仿跑步、跳跃等动作，进一步加深对运动的理解和体验。