中班：小雨和花(重点领域:音乐）

主备：张思源      执教：张思源

活动目标：      

1.初步感受乐曲的旋律及结构，尝试随乐曲做下雨、喝水长大、开花等动作。

2.通过教师示范、同伴合作互动，知道小雨往哪里下,小花就元要往哪里摇。

3.在优美的音乐旋律以及富有感情的语言叙述中,感受小雨和花之间相互关爱、相互感激之情。

活动准备:

1.环境准备幼儿座位排成马蹄形，以便活动时两两结伴。

2.物质准备:音乐CD、播放器。

3.经验准备:已看过幼儿操作材料《小雨和花》

活动过程： 

（一）幼儿倾听故事(小雨和花)。

教师讲述故事:小雨和花是对好朋友。 一天清晨，小雨“滴答、滴答”地落下来，滴在了小花的身上，小花说“好舒服，谢谢你。”慢慢地，小花长大了。小雨又给小花喝水，小花又说:“真好喝，谢谢你。”慢慢地，小花跳舞了。小雨和花真是一对好朋友。

（二）幼儿感受乐曲《小雨和花)的旋律及结构,在教师的引导下，扮演"小雨”角色，随音乐有节奏地做下雨和洒雨的动作。

教师：春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨“滴答、滴答”地下，滋润着小花。(A段：教师带着幼儿按乐句做小雨，从上面下飘落在腿上。每小节落一下，表示雨滴落到了花上。B段：做洒雨的动作，双手指尖抖动，在身体左右两侧变换方向抖动酒雨。一小节换一次方向)

教师：小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，小雨满心欢喜，再次辛勤地播撒雨露。(再做一次小雨的动作)

（三）幼儿感受乐曲《小雨和花》的旋律及结构，在教师的引导下，扮演"小花”角色，随音

乐有节奏地做长大和开花的动作。

教师:春风吹起,大地复苏,小花在小雨的“滴答”声中慢慢地长大了。(A段：幼儿左右手轮流交替向上生长，一小节换次，表示小花慢慢地长高了。 B段：幼儿双手在胸前做小花的造型，在身体两侧左右摇晃，一小节换一个方向,表示小花在喝水时的喜悦之情)

教师：小花觉得在小雨的滋润下很舒服，她继续喝着雨水慢慢长大。(再做”次小花的动作)

（四）师幼互动，担任不同角色,逐步熟悉合作中眼神和动作的配合。

1．教师扮演小雨,幼儿扮演小花,合作随乐游戏。

教师：现在我是小雨，你们都是小花，我来下雨和洒雨，你们做长大和喝水的动作。(A段：教师下位走动，边走边做下雨的手上动作。幼儿扮演小花，做慢慢长大的动作。B段：幼儿根据教师洒雨的方向，做出方向相致的小花摇动动作)

2．师幼交换角色，逐步熟悉合作中眼神和动作的配合.

教师：现在我是小花，你们都是小雨，你们来下雨和洒雨，我来做长大和喝水的动作。(A段:幼儿在椅子上做小雨的动作，教师在椅子上做小花长高的动作。B段:幼儿做洒雨的动作,教师随着小雨的方向变动而变动)

（五）幼儿合作游戏:小雨和花。

1．幼儿两人一组，面对面坐好，担任不同角色,熟悉合作游戏中的眼神和动作配合。教师:和你旁边的小朋友，两人面对面。一人扮演小花，一人扮演小雨。 在游戏中眼睛看着对方，小雨向哪里下,小花就要向哪里摇哦。

2．放松游戏"碰碰”。

教师：小雨和花成了最好的朋友。小朋友们都来跳舞,为他们庆祝吧！

活动延伸：

家园共育：请家长在家里教育幼儿要听大人的话，做个听话的孩子。