大班：动物的自我保护（重点领域：科学）

主备：赵霞  执教：封雯丽

活动目标：

1.知道动物会用各种方法保护自己,初步了解一些动物自我保护的方法。

2.能运用已有的知识续编故事,以加深对动物自我保护的认识。

3.能积极参与讨论,与同伴交流自己的认识。

活动准备：

1.幼儿收集各种有关动物自我保护的资料,如图书、图片等。

2.教学挂图:《动物的自我保护》。

3.教学光盘:《动物的自我保护》。

4.幼儿操作材料:《动物的自我保》。

活动过程：

（一）以“捉迷藏”游戏引发兴趣。

1.教师出示蚱蜢隐藏在叶子上的教学挂图。

教师:今天小动物要和大家一起玩捉迷藏的游戏,看小朋友能不能把它给找出来?

2.引导幼儿仔细观察图片,发现蚱蜢。

教师:这种小动物叫蚱蜢,它为什么要躲在和自己颜色相近的地方?

通过提问,引出动物保护自己的办法。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

教师:原来动物们不仅需要我们保护,也会自我保护。

（二）通过交流初步了解动物自我保护的方法。

教师:小朋友们还找到了一些关于动物自我保护的资料,你愿意向大家介绍吗?

1.引导幼儿出示自己收集的有关动物自我保护的资料,并在同伴面前大胆介绍。

教师:你最欣赏哪种动物的自我保护方法?为什么?

2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（三）观看教学光盘,拓展幼儿动物自我保护的不同方法方面的经验。

1.通过播放教学光盘《动物的自我保护》,进一步拓展幼儿动物自我保护的方法方面的经验。

教师:老师也找到了一些关于动物如何保护自己的录像,我们来看看这些小动物是怎样保护自己的。

教师:刚才你看到了什么动物?这种动物是用什么办法来保护自己的?

（四）在故事情境中迁移相关经验。

1.教师讲述故事《小鹿历险记》,并引导幼儿讨论。

教师:一天,小鹿出门玩,没走多远就碰到了大灰狼。小鹿害怕极了,它撒开腿就拼命地向森林里跑去……(一直讲到“小壁虎”为止)

教师:小鹿在路上遇到了小壁虎,你认为小壁虎会为小鹿出什么主意?

2.教师等幼儿交流了各自的想法后再接着讲述故事。

教师:小鹿最后是怎样躲过大灰狼的?

教师小结:原来许多小动物们都有各种保护自己的方法,小朋友也要像小动物们一样学会保护好自己,不让自己受伤害。

活动延伸：

1.家园活动：请家长帮助幼儿收集有关动物自我保护的资料,可带到幼儿园图书角。在班级图书角摆放“动物保护自己”的相关书籍,以满足幼儿的需求。

2.区域活动：区域活动中拓展经验,引导幼儿完成幼儿操作材料《动物的自我保护》。