大班：会说话的标志（重点领域：社会）

主备：王凤影 执教：王凤影

活动目标：

1.认识日常生活中的安全标志并进行分类，知道它们所代表的含义和作用。

2.通过看看，说说，做做，让幼儿结合生活经验创造设计出与幼儿园环境相匹配的标志。

3.增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。

活动准备：

1.物质准备：多媒体课件《小老鼠进城》、《安全标志小知识》、幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。

2.经验准备：生活中见过标志。

活动过程：

（一）激发兴趣，故事导入

1.师出示一只小老鼠说：

教师：“小老鼠要进城了，你们猜会发生什么事情呢?”(幼儿发表各自想法)

教师：“要想知道发生什么事情，那就来听听《小老鼠进城》的故事吧.”

2.观看PPT多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。故事完后教师提问：

教师：“你们现在知道发生什么事情了吧?”

3.幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。

4.教师小结。

教师：“原来标志是会说话的，生活中的安全标志就是提醒大家注意安全!希望所有的小朋友一定要记住小老鼠的这个教训噢!”

（二）交流介绍，分享经验

1.师出示观看课件中的标志与一些常见的交通标志、安全标志等提问。

教师：“你认识哪些标志?”

幼儿讨论交流。

3.师生互动交流，解决问题.

（三）归纳总结，提升经验

1.猜一猜,师为每个小组提供一套安全标志操作图，幼儿以小组的形式讨论交流、分享。

教师：“你在哪见过这些标志?它们有什么意思?

教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。

（四）操作运用，拓展经验

1.幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看，想想，做一做。

2.师出示幼儿园各个方位的相片，幼儿交流，用自己喜欢的方法设计会说话的标志。

活动延伸：

1.区角活动：幼儿展示、讲解自己设计的标志。