大班：歌唱春天（重点领域：音乐）

  主备：封雯丽    执教：封雯丽

活动目标：

1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。

2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌曲。

3.体验通过自己的探索学会歌曲的快乐。

活动准备：

1.物质准备：PPT、音频。

2.经验准备：幼儿观察过春天。

活动过程：

（一）幼儿感受歌曲的旋律。

1.幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。

教师：小朋友，你们知道现在是什么季节？今天老师给你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。听了这首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？

2.老师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。

教师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思？

（二）幼儿学唱歌曲。

1.教师清唱歌曲，幼儿倾听。

 教师：下面听老师来唱歌，注意听歌曲里唱了什么。

2.教师引导幼儿回忆曾经使用过的记忆策略。

 教师：歌曲唱了什么？你有什么好办法来学唱这首歌吗？

3.教师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。

教师：今天我们要用一种没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小朋友自己去学，而不是老师教你们，你们有信心吗？

4.教师帮助幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现将下面的小图配大图上就是一副完整的图谱。

5.在教师的帮助下，幼儿尝试将有关图片逐副配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。

教师：有没有好办法把小图片贴在相应的格子里？大家一边唱一边试着把小图配到大图空白的地方，好吗？

（三）幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

教师：有什么办法可以检查自己贴得对不对呢？（再看图完整的唱一遍）

（四）教师引导幼儿反思。

教师：今天我们用什么记忆方法来学习唱歌的？（利用图谱来记忆歌词）它给我们什么帮助？（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌——这个办法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。

活动延伸：

1.渗透领域：在其他的歌曲学习中，继续使用图谱的方法，使幼儿的已有经验得到发展。