中班：猜一猜（重点领域：数学）

主备：曹雨洁     执教：张梦娜 

活动目标：

1.感知10以内数的多少，体验相邻两数的数量关系。

2.能根据所提供的数量信息，正确判断物体的数量。

3.愿意在同伴面前讲述自己思考操作的过程与结果。

活动准备：

1.教具:7~9数字卡片(见教学挂图四),7个苹果、8个梨子、9个芒果、水果标记卡(见教学挂图八)，教具摆放图示见图一。

2.学具。第一、二组：《买糖果》(见幼儿操作材料第30页)、糖果贴纸。第三、四组《每辆车上缺几人》(见幼儿操作材料第31页)笔若干。第五、六组：《数数有几人个个》(见幼儿操作材料第32页)数字贴纸。

活动过程：

（一）提出问题。

1.教师边出示水果标记边提出问题。

教师：小猪家来客人了，猪妈妈让猪宝宝小黑和小花到水果店里买些水果招待客人，猪妈妈准备让宝宝们买哪些水果呢?

1.幼儿观察水果标记并说出水果的名称。(苹果、芒果)

教师：可是每种水果买多少，妈妈没有直接告诉猪宝宝，她要宝宝们动脑筋猜一猜。小朋友们我们帮助小猪一起来猜一猜吧！

（二）比较10以内数的多少。

1.教师出示8个梨子：猪妈妈告诉小黑，买的苹果比梨子要少1个，你们猜猜苹果要买几个?

2.幼儿相互交流自己的想法，教师询问幼儿判断苹果数量的理由：你们是怎么知道苹果要买7个呢?

3.当幼儿说出因为梨子数量是8个时，教师顺势追间：为什么梨子是8个，苹果就应该是7个呢?幼儿回答后，再将数字8摆放在梨子卡片的后面。

4.请1名幼儿在梨子卡片的上面摆放相应数量的苹果卡片和数字卡片，教师引导全体幼儿进行验证：苹果有几个?7个苹果比8个梨子多还是少?少几个?原来比8少1的是几?

5.教师提出问题：猪妈妈告诉小花，买的芒果比梨子要多1个，小朋友猜猜芒果需要买几个呢?你们是怎么知道芒果要买9个的呢?

6.幼儿相互交流自己的想法。

7.邀请1名幼儿将相应数量的芒果卡片数字卡片摆放在梨子卡片的下面，教师引导全体幼儿观察比较：芒果有几个?9个芒果比8个梨子多还是少?多几个?原来比8多1的是几?

（二）幼儿操作。

1.第一、二组：买糖果。

教师：猪妈妈分糖果了，它说前面方格中的糖果数量要比中间方格中的糖果数量少1个，后面方格中的糖果数量要比中间的糖果数量多1个。小朋友猜一猜，空格中各需要摆放几颗糖果呢?请在空格里贴上相应数量的糖果贴纸。

2.第三、四组：每辆车上缺几人。
教师：每辆旅游车可以坐10个人。现在车上已经有几个人?还可以再坐几个人请你将等车的客人与合适的车辆连线表示。说说你是怎么知道的。

3.第五、六组：数数有几个。

教师：机器人和花是用几个什么颜色、什么形状的图形片拼成的?请你从贴纸中选出合适的数字记录在相应的标记旁

活动延伸：

1.教师出示个别有问题的《买糖果》操作单，引导幼儿验证每样东西的数量是否符合猪妈妈的要求。