大班：大家爱锻炼（重点领域：数学）

主备：徐晶晶   执教：徐晶晶

活动目标：

1. 学习运用多种计数的方法，正确感知10以内的数量。

2. 能理解表格中各个标记、符号的意义，交学习用数字、图画等符号相应的位置记录参加各种运动项目的人数。

3. 能认真倾听各组游戏活动的要求，并及时将使用过的数卡等材料能归还原处。

活动准备：

1. 物质准备：教学挂图（四）中小朋友在操场上进行体育锻炼的背景图。磁性黑板，磁铁，铅笔。幼儿用书第23页《参加各种运动项目的人数（一）》、第24页《参加各种运动项目的人数（二）》的操作材料。

2. 经验准备：幼儿了解10以内的数。

教学过程：

（一）引导幼儿观察教学挂图，感知参加各咱运动项目的人数。

教师：你平时最喜欢哪种运动项目？

1. 教师出示教学挂图（四）引导幼儿观察。

教师：运动场上有许多小朋友在锻炼身体。仔细看一看，有哪些运动项目？每种项目各有多少人参加？你是怎么知道的？

2. 请个别幼儿讲述自己观察的结果与方法（点数　目测　接数等方法）。

（二）引导幼儿观察记录单，讨论并明确记录方法。

1. 教师：我们怎样用记录单把刚才说的内容记录下来呢？

2. 教师出示幼儿用书第２１页的记录单。

教师：记录单上有些什么？它们表示什么意思？

教师：怎样在记录单上记录运动场上参加各种运动项目的人数呢？

（三）幼儿小组操作活动。

1．统计参加锻炼的人数。（２组）

请幼儿在记录单的表格中记录参加各锻炼项目的人数。

2．完成“玩具回家”（3组）

请幼儿先把相同的玩具放在一起，再按每种玩具数量多少的顺序依次放在分类盒的每个格子里，并插上数卡表示它们的数目。

3．完成“朵朵花儿开”。（一组）

请幼儿根据花心上的数字，在花心四周夹上相同数量的夹子。

（四）教师进行讲评，展示记录结果，引导幼儿学习同伴解决问题的不同策略。

1. 请幼儿将自己“参加各咱运动项目的人数”统计记录单展示在黑板上，然后教师与幼儿一起进行交流讨论。

教师：你能看明白哪张记录单？你能把记录单的内容讲给我们听听吗？

2. 引导幼儿观察个别幼儿的记录单（２～３张）。

教师：这张记录单记录的是哪些运动项目？这几种运动各有多少人参加？他是怎样记录的？

3. 幼儿相互交流记录的结果。

引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。

4. 集体检查桌面上的材料摆放情况，并进行有针对性的点评。

活动延伸：

活动区域：开展“大家去运动”活动。组织幼儿到户外，选择自己喜欢的项目进行锻炼，并引导其观察与自己参加相同运动项目的人数共有多少。

      家园共育：鼓励幼儿早起，到幼儿园参加晨间锻炼。