大班：正在落叶的树（重点领域：美术）

主备：徐晶晶 执教：徐晶晶

活动目标：

1．在欣赏中感受秋季树木摇曳、树叶飘落的动感，能运用语言、肢体等多种途径表达、模仿树叶飘落时的姿态。

2．大胆表现2～3棵正在落叶的树，并尝试用丰富的色彩和弯曲的线条表现正在落叶的树。

3.能耐心细致地在一定的时间内完成自己的作品。

活动准备：

1.物质准备：ppt、名画。

2.经验准备：幼儿有初步的欣赏作品的经验。

活动过程：

（一）欣赏教学挂图，初步感受塞尚的静物写生作品。

教师通过提问，引导幼儿初步感受。

教师：你看到了什么？是什么样的？看到这幅画你有什么感觉？

幼儿大胆表达自己对作品的初步印象，自由交流。

（二）幼儿细致欣赏作品，感受作品中的造型美、色彩美与构图美。

1.教师通过提问引导幼儿细致观察作品中的水果，体验水果的造型美和色彩美。

教师：这些水果是什么样的？是什么颜色的？它们有什么不一样？为什么一个水果上有好几种颜色？这样的水果看上去怎么样？和我们吃过的水果比较呢？看到这样的水果你有什么感觉？

2.幼儿迁移生活经验，对作品进行充分、细致的欣赏与交流。

3.教师继续引导幼儿欣赏作品的构图美，感知物体前后、上下互相遮挡的表现方法。

教师：画面上画了很多东西，看看这些东西是怎样放在一起的？找一找，这幅画里还有什么地方用了遮挡的方法？哪些东西被挡住了？画家是怎样画出这些被遮挡住的东西的？

（三）再次整体欣赏和讨论这幅画给人的感觉，再次表达自己对作品的整体感受。

1.教师通过提问帮助幼儿进行表达。

教师：现在你对这幅画的感觉是什么样的？你喜欢这幅画吗？喜欢哪里？

2.幼儿自由表达自己对作品的整体感受。

（四）通过对比的方式，初步了解写生画的特点。

1.教师出示一些抽象画（康定斯基《抒情诗》、米罗的作品等）作品，帮助幼儿丰富写生画的经验。

教师：你觉得这幅画和我们以前欣赏过的画有什么不一样？今天欣赏的画叫写生画，你们知道写生画吗？你在写生的时候有什么感觉和问题？今天欣赏了这样的写生画，你觉得对你会有什么样的帮助呢？

2.幼儿可以结合之前在区域活动中的经验进行交流和讨论。

活动延伸：

区角活动：继续开展写生区的活动，让幼儿从家里带一些自己喜欢的事物来进行写生。