小班：拉拉手（重点领域：音乐）

主备：韩意   执教：韩意

活动目标：

1．熟悉歌曲的旋律，理解歌曲第一段的内容，初步学习边唱歌边合拍地做动作。

2．能够借助椅子的摆放学习顺一个方向在圆圈走，感知在走圆圈时椅子的作用。

3．乐于参与活动，体验歌唱活动的快乐。

活动准备：

环境准备；将座椅排成圆圈。

物质准备：教学挂图：《手拉手》；音乐 CD、播放器。

经验准备：户外体育活动中，练习在画有圆圈的线上走圆形。

活动过程：

    （一）幼儿围坐成圆圈，师幼共同观察图片，尝试用动作表现。

1．教师出示挂图，引导幼儿观察。

教师：图中的小朋友们在做什么？（手拉手）、教师鼓励幼儿尝试用动作表现。

教师：谁来做做这个动作？

2．教师带领幼儿与旁边的同伴拉手，边拉手边有节奏地说；“拉拉手，拉拉手。”、教师提问，请幼儿猜测，激发幼儿倾听歌曲的欲望。

教师：好朋友拉拉手干什么呢？

（二）教师示范演唱歌曲第一段2~3遍，引导幼儿欣赏并学习表演第一段。

1．教师演唱歌曲《拉拉手》，幼儿倾听欣赏，熟悉歌曲的旋律。

2．教师提问，引导幼儿回忆歌词的内容，理解歌词内容。

教师：好朋友拉拉手干什么呢？歌里是怎么唱的？（幼儿用歌词回答）、教师边唱歌曲边指导幼儿坐在椅子上做动作。当换动作时，教师用语言提示，重点练习“放下小手点点头”这一句的动作。

教师：点点头时，小手要怎么做？

3．在教师的带领下，幼儿站到椅子的外围，与同伴拉好手，原地边唱歌边做动作。

（三）教师指导幼儿练习“拉成圆圈慢慢走”时沿椅子边顺着一个方向走。教师反馈幼儿走的情况，引导幼儿发现椅子的作用。

教师：是谁帮助我们走成圆圈的？对椅子说声“谢谢”。

1．教师指导幼儿练习“放下小手点点头”时停止行走，面向圈内。

教师：停下来，对着好朋友点点头。

2．在教师的带领下，幼儿完整地行进，边唱歌曲第一段边做动作。

3．师幼共同随音乐边唱歌边表演。

活动延伸：

1．家园共育：回家后与爸爸妈妈一起尝试演唱歌曲，体验家庭游戏的快乐。