小班：一双手（重点领域：语言）

活动目标：

1.学习朗诵儿歌,丰富相应的词汇。

2.通过倾听、手指游戏,感知、理解、表达儿歌的内容。

3.体会用不同节奏朗诵儿歌的快乐。

活动准备：

1.物质准备：录音、播放器、黑板、粉笔。

2.经验准备：幼儿已有听故事的经验。

活动过程：

（一）通过对“手”的讨论,引入活动。

1.教师(伸出双手):这是什么?

教师:我们的一双手可以做哪些事情?

2.教师:我们的双手除了可以做很多事情外,还能变出各种各样的东西呢!

（二）在倾听儿歌和手指游戏中感悟“手”的“变”,在交流、探讨中学习儿歌。

1.播放儿歌录音《一双手》。

教师:听一听,小手可以变成什么?(幼儿倾听2遍)

2.教师:小手变成了什么?

幼儿说出自己听到的内容后,教师尝试将其画在黑板上。

3.幼儿边玩手指游戏边朗涌儿歌。

4.幼儿跟随教师借助黑板上的图画朗诵儿歌。

（三）用不同的节奏朗诵儿歌。

1.教师：让我们快快地朗通一遍儿歌吧！

2.教师：如果用慢慢的节奏朗通儿歌是什么样的呢？

活动延伸：

日常生活：活动的最后环节也可进行儿歌创编，并延伸到日常活动中。

家园共育：建议家长在段子每天人睡所，一起玩玩手指游戏，丰富幼儿的想象力。