小班：小象(重点领域：音乐)

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。

2.通过猜谜和找图游戏，尝试用“小兔”“小猴”“小蛇”进行歌词替换。

3.未获得找图机会时,努力控制情绪,不气馁,体验集体歌唱和游戏的快乐。

活动准备：

1.环境准备:幼儿座椅围成半圆。

     2.物质准备

     (1)幼儿操作材料《小象》；音乐。

     (2)3 张小象图片(分别贴于一张椅子的椅背后面、另一张椅子的座面下方、教师的背上)。

活动过程：

（一）用谜语导入歌曲。

教师:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。猜一猜,这是什么动物啊?

教师将问题前置,引导幼儿对“大象”进行有意注意,再倾听教师范唱,在歌曲中辨别异同。

教师:有一首歌,我们来听一听,唱的是不是“大象”呢?

（二）教师在游戏中范唱歌曲多遍,幼儿感受和理解歌曲内容。

在幼儿说出歌曲里唱的是“小象”后,教师再次进行多遍范唱,引导幼儿关注歌词内容及顺序。

教师:请你听一听,歌曲里的第一句问了小象一个什么问题?(教师第一遍范唱) 幼儿反馈问题。

教师:是这个问题吗?我们来验证一下!还请大家再听一听小象是如何回答的, 是用唱歌的方式回答的吗?(教师第二遍范唱)

教师:小象的回答,前一句是用说的,后一句是用唱的。小象说了什么,唱了什么呢?(教师第三遍范唱)   

 （三）找图游戏中激发幼儿的好奇心和好胜心,引导幼儿学唱歌曲。

1.幼儿在规定地方找小象图片。

教师:请小朋友找一找,歌里的小象躲在哪张椅子背后呢?(有一张椅子的椅背上贴了小象图片)哟,躲在椅子后面的调皮小象找到了,听听我对小象唱了什么?

教师:还范有唱小第象四吗遍?我)们在椅子下面找一找!(有一张椅子下面贴了小象图片)躲在椅子下面的小象也找到了!我又要对小象唱歌啦!如会唱,可以轻轻地和仔细听,我到底唱了什么。

2.幼儿在大图上找“小象”。

教师:森林里有只小象(教师用投影仪放大幼儿操作材料图),它想请会轻轻地、完整地唱歌的小朋友把它找出来! (幼儿唱歌时,教师带领幼儿一起做动作。幼儿歌唱结束价环节,时间控制在后,教师请1 名幼儿进行“大图找小象”的游戏)    （四）幼儿在找图(幼儿操作材料图片)游戏中创编歌词。

“小象”替换成“小兔”

教师:小象有长长的鼻子,在森林里它有一个好朋友,有长长的耳朵(教师做耳朵动作进行提示),它是谁啊?谁能在森林里找一找小兔?(请1 名幼儿进行找图游戏)你们会把“小象”换成“小兔”来唱歌吗?

 教师:除了把“小象”替换成“小兔”,还要把“鼻子”换成什么呢?

小兔”替换成“小猴”

教师:刚刚是小兔的耳朵真呀真正长,那长长尾巴爱爬树的是谁呀?

教师:我们来唱一唱“小猴,请会一边唱歌一边做动作的小朋友来找一找小猴

(幼儿歌唱结束后,教师请1 名幼儿进行找图游戏)

 “小猴”替换成“长颈鹿”。

活动延伸：

区角活动：在音乐区教师指导幼儿进行歌曲表演，可在句末处加一种乐器演奏。