小班：一起去找蒲公英（重点领域：社会）

活动目标：

1.愿意与哥哥姐姐结伴参与寻找蒲公英的活动。

2.能正确地运用“你好”“请”“好吗”“谢谢”等完整的礼貌用语发出请求。

3.验与哥哥姐姐交往的快乐。

活动准备：

1.经验淮备：幼儿与大班哥哥姐姐一起活动过，大班幼儿对蒲公英的特征有相关经验。

2.物质准备：

（1）提前与大班联系好活动时间，沟通好活动内容。

（2）活动前提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子。
活动过程：

（一）幼儿去大班做客并熟悉哥哥姐姐。

1.教师以“接到哥哥姐姐的邀请去做客”的情境引发幼儿活动的兴趣。

2.大班哥哥姐姐分别找到一名小班幼儿结伴成为一组，相互打招呼、做自我介绍，彼此握手或拥抱表示友好。

（二）了解“寻找蒲公英"活动的内容和要求。

1.教师：春天来了，有一种植物长了一个毛茸茸的圆球，风一吹，这些绒毛就随风飘呀飘,飘到哪里就在哪里安家。你们知道是什么吗？请大班的哥哥姐姐来给我们介绍一下吧。

2.大班幼儿分别向结伴的小班幼儿介绍蒲公英。

（三）幼儿两两结伴在幼儿园里寻找蒲公英。

1.幼儿四散活动，共同寻找浦公英,找到浦公英后哥哥姐姐主动向弟弟妹妹介绍蒲公英的花与种子。

2.教师巡回观察指导，提醒大班幼儿关注小班弟弟妹妹的安全。

（四）玩游戏“小小蒲公英”，感受与哥哥姐姐一起活动的乐趣。

1.幼儿了解“小小蒲公英”的游戏规则：3-4 组幼儿手拉手围成圆圈，念儿歌《小小蒲公英》。当听到教师说“春风吹呀吹”，幼儿即四散跑开。

2.幼儿游戏了3-4次，教师提醒幼儿注意安全。

3.教师小结：我们与哥哥姐姐一起寻找蒲公英，一起做游戏，真开心。