活动目标：

1.学习用自然的声音演唱歌曲,在教师的提示下,学习听前秦整齐地开始演唱。

2.尝试按歌曲的节奏用乐器一拍一拍地敲打；在为教师和自己的演唱伴奏中，感受均匀的节奏。

3.乐意参与集体演唱和打击乐演奏活动，能初步听音乐信号情节始和停止打击乐演奏。

活动准备：

1.人手1件小乐器，如铃鼓、串铃等。

2.座位排成半圆。

3.幼儿用书：《我爱我的幼儿园》。

4.音乐磁带、录音机，投影仪。

活动过程：

（一）幼儿欣赏教师演唱歌曲，理解歌词内容。

1.引导观察《我爱我的幼儿园》画面或演示桌面教具，倾听教师示范演唱歌曲。

2.让幼儿在都问题的引导下，回忆歌词内容。教师用歌词反馈幼儿的回答。

3.教师引导幼儿说出自己好朋友的名字，进一步理解歌词的内容。

游戏：说出好朋友的名字，幼儿在说好朋友的名字过程中理解“幼儿园里朋友多”。

教师：你有好朋友吗？是谁？说说看。

4.教师再次示范演唱歌曲，引导幼儿尝试动作表现“大家一起真快乐”，如抱抱、亲亲、拉拉手等。

教师：和朋友在一起，快乐的进修可以做什么？

5.让幼儿边听教师唱歌，边有节奏地做表现快乐的动作，一拍一下。

（二）幼儿尝试学唱歌曲。

1.教师提示幼儿听前奏整齐地开始演唱。

（三）幼儿学习用乐器为演唱伴奏。

1.教师逐一示范乐器的正确拿法和演奏方法，幼儿注意观察。

2.在教师的语方提示和动作示范下，引导幼儿学习按规范拿取乐器，尝试模仿演奏乐器。

3.引导幼儿尝试用乐器为都的演唱伴奏。教师边唱歌，边用乐器的演奏动作指挥幼儿一拍一下地敲击打击乐器。教师用体态动作提示幼儿听音乐较整齐地开始和线路束演奏，并及时反馈，为幼儿的演奏鼓掌，让幼儿感受大家一起演奏的快乐。

4.引导幼儿尝试用乐器为自己的演唱伴奏，边唱歌边演奏乐器，感受节奏的均匀。引导幼儿为自己的演奏鼓掌，让幼儿进一步体验与同伴共同活动的快乐。

活动延伸：

区域活动：在区角活动中提供打击乐器，让幼儿自由拿取，进一步尝试用乐器为歌唱伴奏。