活动目标：

    1.学习用手触摸感知物体的软硬、光滑、长短等特征。

2.愿意用语言来表达自己的发现和感觉。

3.感受科学活动的奥秘，在活动中获得快乐。

活动准备：

      1.物质准备：每人一个小口袋，分别装有各种不同的物体；配班教师扮成神奇老爷爷的样子；小红花贴纸若干。

      2.经验准备：幼儿对于物体特征有初步的了解。

活动过程：

    （一）创设情景式环境，激发幼儿动手触摸的兴趣。

今天呀，有位神奇的老爷爷要给我们大家送来一样神奇的礼物。让我们赶快把神奇老爷爷请出来吧！（配班教师扮成神奇老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是神奇老爷爷。我呀今天带来一个非常神奇的口袋，里面有许多的宝物。你们想知道有哪些宝物吗？我今天要给小朋友们出个难题，不准你们打开口袋用眼睛看，要想个有趣的好办法来猜猜里面到底是什么？你们快想，然后告诉我好吗？）

   （二）引导幼儿通过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简单的语言表达自己的发现与感觉。

     1.小朋友的办法怎么样呢？让我们来请几位小朋友试一试吧！

     2.幼儿用手触摸物体教师进一步提问幼儿物体的特征（你摸的宝物是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出自己的感受）。

     3.幼儿游戏，感受触摸的乐趣。

     教师：小朋友想不想有个神奇的口袋呀？神奇老爷爷呀也为你们每个小朋友都准备了一个奇妙的口袋，我们大家来做个游戏吧？

     交代游戏规则：教师发出指令如：请你摸一个硬硬的物体，第一个按要求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在自己的衣服上，谁的衣服上的小红花最多谁是胜利者。