小班：一串红（重点领域：科学）

活动目标：

1．知道一串红的名称，了解其花朵和叶子的主要特征。

2．能有序地观察一串红的花、叶，并表达自己对一串红的想像和认识。

3. 懂得爱护花朵，不随意采摘。

活动准备：

    选择种有一串红的地方进行活动。也可以准备盆栽一串红若干。

活动过程：

（一）初步认识一串红。

教师：这是什么花？为什么叫一串红？一串红像什么？（引导幼儿调动已有经验，进行类比想像，如像一串鞭炮、像冰糖葫芦等）

（二）有序观察一串红的外形特征。

教师：我们先来看看一串红的花朵开在哪里？花是什么颜色的？又是什么形状的？花有气味吗？（鼓励幼儿运用感官，通过看、闻等方法。从颜色、形态和气味上观察发现一串红花朵的特征）

教师：我们再来看看一串红的叶子在哪里？是什么颜色？是什么样的？叶子的形状

（三）完整观察并讲述一串红的主要特征。

教师：我们一起边看边说说一串红是什么样的。

教师用提问的方式，带领幼儿共同有序地自上而下边观察边讲述，并从颜色、形状、气味等方面小结一串红的特征，如一串红的花是一串一串的，像一挂鞭炮、像一串红辣椒······红颜色的花开在茎上，没有香味，花里面像个小圆桶，中心有一根黄花蕊；叶子是绿颜色的，有点像桃子······

（四）朗诵儿歌，引导幼儿爱护花朵。

教师：你们喜欢一串红吗？为什么？（帮助幼儿理解花儿能美化周围的环境，它们把公园和幼儿园打扮漂亮了）

教师：这么多花，我们要怎样爱护呢？

带领幼儿朗诵儿歌，引导幼儿懂得“花儿好看我不摘”。

活动延伸：

家园共育：秋游、外出散步时，请幼儿辨认一串红及其他秋天开放的花朵。