中班：美丽的风筝（重点领域：美术）

活动目标：

1.体验风筝的图案美，尝试探索用剪、贴、压印、画等方式装饰风等。

2.通过欣赏各种风筝，能理解并运用对称的概念装饰风等。

3.大胆装饰，积极探索对称的表现方法。

活动准备：

1.物质准备：各色亮纸，双面胶、剪刀、油画棒、印章若干，风筝人手1个。

2.经验准备：有过放风筝的体验。

3.幼儿操作材料：《美丽的风等》。

活动过程:

（一）欣赏幼儿操作材料《美丽的风筝》，体验风筝的色彩、图案的美。

教师：书中有很多风筝，你喜欢哪些风筝，为什么喜欢它们呢？和你的好朋友说一说。

1.幼儿观察风等并自由表达自己的感受。

（二）师幼共同欣赏书中的风筝，感受风筝色彩、图案的美，初步理解对称的画面意义。

1.幼儿重点观察欣赏画面中的一个风等，体会风等的色彩美

教师：这是一个什么风等？这个风筝吸引你的是什么？这个风筝上有哪些漂亮的颜色？你觉得做风筝的人为什么要用这么漂亮的颜色？

教师：你们有没有发现风筝的一个秘密？谁能说一说？

（三）幼儿再次自主欣赏，进一步体会对称的艺术表现形式。

教师：我们来看看其他风等，它们的翅膀都左右一样，这叫对称。

（四）幼儿尝试装饰自己的风等。

教师：今天我们来装饰自己的风等，桌上有很多材料，想一想你准备怎么装饰，把你的风筝变得美美的，放到天上一下子就能看见它。

1.教师重点观察幼儿的装饰过程，特别是在装饰中对对称的理解和表现，发现幼儿的困难在哪里。

2.及时将幼儿装饰好的风筝在环境中呈现

（五）幼儿相互欣赏风筝，分享创作的过程。

教师：今天我们每一个人都装饰了自己的风筝。你最喜欢哪一个？说一说，为什么喜欢它？

教师：有谁在装饰时遇到了困难？遇到了什么困难？我们可以怎么解决？

活动延伸：

1.家园共育：在父母休息的时候一起去公园里做风筝，放风筝。