中班：母鸭带小鸭（重点领域：音乐）

活动目标：

1.熟悉韵律活动《母鸭带小鸭》的音乐旋律，学习随音乐较合拍地做踵步动作，并能手脚协调地做动作。

2.在观察的基础上，迁移生活经验，模仿鸭子走路、鸭子叫、鸭子游水的动作。

3.在舞蹈中注意控制自己的动作幅度，及时调整这与同伴的距离，尽可能地避免相互碰撞。

活动准备： 

1.通过看录象或实地观察，让幼儿了解鸭子，模仿鸭子走路、鸭子叫、鸭子游水的动作。

2.在日常生活中，播放《母鸭带小鸭》的歌曲录音，帮助幼儿熟悉音乐旋律。

活动过程：

（一）帮助幼儿回忆观察鸭子的经验，学习做踵步的动作。

1.幼儿尝试做鸭子走路的动作。

教师：我们都看过小鸭子，小鸭子走路什么样的，请你们学一学。

2.教师反馈个别幼儿的正确动作，然后示范做踵步动作：右腿屈膝，左腿向前方伸出，脚后跟点地。（反方向动作相同）

3.带领幼儿随音乐四散找空地练习鸭子走路动作。请个别动作协调的幼儿带领大家一起做踵步动作。

（二）变换不同的手部动作，创编相关的模仿鸭子的动作。

教师：“我们除了会学小鸭子一摇一摆地走路，还会学小鸭子哪些动作？”反馈幼儿的动作，并选取其中手部变换的典型动作，让幼儿集体模仿学做，如鸭子叫、鸭子游水等，同时继续巩固脚步的踵步动作。

幼儿随音乐四散找空地练习，教师适时地给予言语或动作的提示。

(三)幼儿欣赏教师表演的韵律活动《母鸭带小鸭》。

1.幼儿欣赏两位教师完整地表演韵律活动《母鸭带小鸭》，要求幼儿记住韵律活动的主要动作。

2.帮助幼儿分析韵律活动的难点，并进行针对性的重点练习。

3.幼儿尝试随音乐做游戏，幼儿四散站立，随音乐自由做韵律活动《母鸭带小鸭》。教师适时给予动作或言语的提醒。

活动延伸：

1.游戏活动:提供鸭子头饰或胸饰，让一半幼儿带上头饰或胸饰做鸭妈妈，其余幼儿做小鸭，分角色进行合作的韵律活动。

2.区域活动:在表演区投放头饰,让孩子表演. 

3．家园共育请家长带领利用节假日到农村、饲养场，和幼儿一起喂养家禽、家畜等。