中班：如果我是一片云（重点领域：艺术）

活动目标：

1.感受并熟悉歌曲旋律，逐步构建云出门旅行的歌词图谱，初步学唱歌曲。

2.通过多次倾听、观察图片、构建图谱，以及在“抢椅子”游戏中找错图等方法，巩固熟悉歌词结构，迁移生活经验仿编歌词。

3.在循序渐进地找错图、仿编歌词的游戏过程中，感受不断递进的挑战与努力战胜挑战的兴奋之情。

活动准备：

1.歌词图谱小图（每个乐句配1张图谱，例如：“如果我是一片云”和“我是一片云＂各1张图谱，而且图案有一定的相似处）一张表格，四排两列。

2.幼儿操作材料《如果我是一片云》，音乐CD、播放器。

活动过程：

（一）教师简单讲述关于歌词内容的故事。

教师：如果我是一片云，我是一片云，我会飘到小河里，飘到小河里，看见了什么呢？请大家听一听歌曲，找到答案。

（二）教师范唱歌曲，幼儿反馈歌词，并用动作表现歌词。

1.教师范唱歌曲第一遍，幼儿说说云朵在小河里看见了谁和谁，他们做了什么事情。

2.教师范唱歌曲第二遍，幼儿验证自己的回答是否正确。

3.教师范唱歌曲第三遍，幼儿为每句歌词匹配相应的动作。

（三）教师继续范唱歌曲，幼儿尝试按照歌词顺序观察幼儿操作材料第19页的图片顺序。

教师：云朵出去做了一些事情，请你们按照顺序用手指一指吧。

（四）幼儿和教师尝试共同按照幼儿操作材料上的图片顺序歌唱，验证歌词顺序是否正确。

（五）伴随“找椅子”游戏，幼儿唱玩和仿编歌曲。

1.幼儿坐在椅子上边歌唱边观察，教师示范游戏的玩法和规则。

2.按照第一幅中的内容边唱歌边继续玩“抢椅子”游戏，没有找到椅子的幼儿完成幼儿操作材料20页第二幅图的游戏，帮助小动物找到自己的家。

3.按照第二幅图里的事情边唱歌边继续玩“抢椅子”游戏，没有找到椅子的幼儿完成幼儿操作材料第20页第三幅图的游戏，选择正确的动物在此场景中。

（六）尝试按照自己的意愿仿编歌曲，完整演唱。

按照前面的游戏规则进行幼儿操作材料第21页的游戏。这次幼儿需要完成填空。

教师：想想看，云可以飘到哪里？会看见谁和谁呢？讨论结束后，大家试着按照仿编出来的结果完整歌唱。

活动延伸：

幼儿可以自己尝试为这首歌曲绘画不同的“歌词图”，不同的场景，匹配不同的动物、交通工具、教室的物品等，将幼儿操作材料放到小舞台，幼儿可以自主选择相应图片进行歌唱或表演。