中班：松树爷爷的帽子(重点领域：语言)

主备：曹雨洁   执教：曹雨洁

活动目标：

1．欣赏故事，初步理解故事中的内容：冬天来了，梧桐树、水杉树的叶子都掉光了，只有松树爷爷还有像帽子一样的浓密的叶子。

2．通过倾听故事以及谈话交流活动，清楚地表达自己的理解和体会。

3．能大胆地进行故事表演，体验同伴间相互帮助、积极交往的美好情感。

活动准备：

1．教学挂图：《松树爷爷的帽子》，梧桐树、水杉树、松树道具各1个，小鸟图片1个。背景音乐，故事CD。

2．幼儿已经认识梧桐树、水杉树、松树，知道它们在冬天里的不同形态。

活动过程：

（一）教师引导幼儿回忆在户外活动时的气温感受，引出故事。

教师：我们刚刚从外面进来，你们感觉外面冷不冷呀？

教师：那你们来想想怎样能让自己暖和起来。（幼儿自由讲述）

教师：有一只小鸟它很可怜，因为它的家被北风吹走了，它没有家，请你们想想办法帮帮它。（幼儿自由猜想）

（二）借助教学挂图欣赏故事，尝试理解故事内容。

1.教师在优美柔和的背景音乐中结合教学挂图讲述故事。

2.教师小结：像梧桐树和水杉树这样在春天和夏天叶子茂盛，在冬天叶子凋落，只剩下光秃秃的树干的，我们给这些树起了一个很好听的名字，叫落叶树。

（三）完整听故事，体验故事角色的情感。

教师：刚刚老师把这个故事讲了一次，现在请你们听录音，一起轻声地跟着录音说一说故事，学一学树爷爷和小鸟的对话。

1.听完录音后提问：小鸟找不到自己的家，它心里会怎么样呀？

教师：最后，松树爷爷帮助小鸟找到了家，它们的心情怎么样？

2.教师小结：我们小朋友也要像故事当中的树爷爷一样，尽自己最大的能力帮助有困难的人，这样我们也会感到很快乐。

（四）引导幼儿分角色进行故事表演。

教师：我们现在也来当小鸟和树爷爷，一起来表演一下。

活动延伸：

1.在活动的第一个环节，教师可以直接出示小鸟的图片，引出故事的内容。

2.在表演区提供“小鸟、梧桐树、水杉树、松树”的图片以及故事录音，供幼儿表演。