中班：给朋友送信（重点领域：数学）

主备：张思源  执教：张思源

活动目标：

1．能正确判断9以内数量的多少。

2．知道相邻两数之间的关系（后面一个数比前面一个数大1，前面一个数比后面一个数少1）。3．能按要求进行操作活动。

活动准备：

1.教具：用线条在黑板上表现出5座房子（房顶上分别贴有数字5~9），花环（绳子上贴有6朵花）、5只瓢虫（见教学挂图三）。

2.学具。第一、二组：《给朋友送信》（见幼儿操作材料第15页）、黑色水笔。第三、四组：《给数字找朋友》（见幼儿操作材料第16页）、黑色水笔。第五、六组：《铺跑道》（见幼儿操作材料第12页）、几何图形片（见幼儿操作材料第1页）。

活动过程：

（一）正确判断9以内的数量。

1.教师出示教具瓢虫。

教师：春天到了，小瓢虫都跑出来玩了。这些瓢虫一样吗？哪里不一样？

2.教师引导幼儿观察瓢虫背上的点子，发现它们数量上的差别并要求幼儿准确说出点子的数目。

3.教师出具教具房子，引导幼儿观察。

教师：这些房子就是瓢虫的家，你能帮助它们找到自己的家吗？

4.幼儿按瓢虫背上的点数寻找相应的房子，并阐述自己的理由。

（二）理解相邻两数之间的关系。

1.教师出示花环。

教师：今天是一只瓢虫的生日，小鸟准备了一个花环送给它。小鸟把花环送给了5号家的瓢虫，但5号家的瓢虫说：“你送错了，今天是比我多一个点子的朋友过生日。”你知道这个花环应该送给几号家的瓢虫吗？

2.幼儿阐述自己的想法，并说明理由。

教师在幼儿回答的基础上小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的瓢虫住在6号家，所以花环应该送给6号家的瓢虫。

    3.提出新问题：6号家的瓢虫收到礼物后非常高兴，它觉得自己的快乐应该和好朋友一起分享，于是它留下了一朵花，对小鸟说：“请你把这个花环送给我的朋友，它背上的点子比我的要少一个。”小鸟一时不知道应该送给谁才好，你们知道吗？

    4.幼儿相互交流自己的想法，师幼共同验证。

5.教师引导幼儿总结：原来花环应该送给有5个点子的瓢虫，因为比6少1的是5.

（三）幼儿操作。

1.教师：今天小瓢虫还给我们带来了很多游戏呢！

2.第一、二组：给朋友送信。

3.第三、四组：给数字找朋友。

4.第五、六组：铺跑道。

（四）活动评价。

活动延伸：

1.区角活动：在数学区教师可以给孩子提供相应的游戏内容，如“看数字送花片”的游戏：教师提供的数字卡片上是相邻的两个数字，正反都有，如正面是5、6，反面就是7、8，幼儿先按数字5、6送花片，完成后引导幼儿进行验证，然后再将数字卡片翻过来，引导幼儿发现数字卡片与实物不匹配，启发幼儿想办法解决。通过这样的活动，幼儿能感受相邻两个数之间的关系。

2.家园共育：教师可以请家长借助生活中的情景，帮助幼儿巩固相邻两数关系的认识，如：可以带孩子认识自己家的门牌号码，并让他（她）猜一猜自己家邻居的门牌号码；带幼儿到电影院看电影的时候，家长先说一个座位号，再让幼儿说说左、右两边相邻的座位号等。