中班：竹篱笆和牵牛花（重点领域：语言）

主备：张思源  执教:张思源

活动目标：

　　1．欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语“孤零零”“寂寞”。

　　2．通过看图和讨论，感知、理解故事的内容和人物形象。

　　3．懂得帮助别人就是帮助自己的道理。

活动准备：

　　1.幼儿用书：《竹篱笆和牵牛花》。

2．牵牛花的图片。

　　3．语言磁带、录音机。

活动过程：

　　（一）教师出示牵牛花的图片，引出活动。

　　1．教师手拿牵牛花的图片：这是什么？牵牛花今天有些不高兴，猜猜是为什么呢？

　　2．引导幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。

　　教师：牵牛花为什么不高兴呢？今天，我们一起来听故事《竹篱笆和牵牛花》。

　　（二）集体欣赏故事，初步了解故事内容。

　　教师讲述一遍故事。

教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了她？竹篱笆是怎么帮助她的？牵牛花的愿望实现了吗？

　　（三）利用幼儿用书再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

教师利用书再次讲述故事。

教师：“竹篱笆一开始高兴吗？为什么？ 有谁知道“孤零零”是什么意思？什么叫“寂寞”？

教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来了？

  　（四）组织幼儿在以有经验的基础上讨论，感受故事中表达的情感。

　　教师：为什么竹篱笆后来感到幸福极了？竹篱笆是怎么说的？（引导幼儿用故事中的语言回答）

1.幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家都感到高兴？

2.找出故事中有关竹篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。

（五）幼儿分角色进行故事表演，并集体表演。

提供头饰、电话等道具，师幼分角色表演故事。

活动延伸：

家园共育：回家把今天学的故事讲给你的爸爸妈妈听，请他们把它记在你的记事本上。