中班：春天的电话（一）（重点领域：语言）

主备：张力子  执教：王凤影

活动目标：

1.理解故事内容，感受春天动植物的变化。

2.积极参加角色扮演，能够运用较恰当的语言、动作等形式表现自己的理解。

3.体会小动物之间相互关心的情感以及春天来临的喜悦。

活动准备：

1.教学挂图《春天的电话》，小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸的图片。

2.录有春雷声音的音乐磁带、录音机。

3.根据故事内容自制电话号码卡片，相关角色的动物头饰若干，电话道具1个。

活动过程：

（一）教师以春雷引出话题，引发幼儿听故事的兴趣。

1.教师播放春雷的声音，引导幼儿大胆猜测。

教师：听，是什么声音？春雷响了！说明春天来了。你们知道春天的大自然是怎样的吗？（利用幼儿的生活经验，讨论春天的季节特征）

2.教师边出示小黑熊布偶边学小黑熊说话：我也听到春雷的声音了，它把我吵醒了。（表现冬眠的小黑熊被吵醒的样子）

（二）教师出示教学挂图，在音乐的伴奏下讲述故事。

1.教师有感情地讲述故事一遍。

2.引导幼儿回忆故事内容，并大胆表达。

教师：故事的名字叫什么？故事里都有谁？小动物们做了什么事情？还记得他们说了些什么吗？

（三）教师结合教学挂图再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

教师：这个故事发生在什么季节？你是从哪儿听出来的？

教师：故事有哪些小动物？（依据幼儿的回答出示动物图片）谁第1个打电话的？他为什么要打电话给朋友？（春天来了）小黑熊给谁打电话？电话号码是多少？（出示电话号码卡片）他告诉小松鼠什么？（提示幼儿看图片回答）

1.引导幼儿根据图片的内容，讲述其他小动物打电话的内容，并请幼儿以打电话的形式进行表演。

（四）幼儿分角色进行故事表演。

1.幼儿自主选择角色表演故事内容。

教师：每个小朋友的椅子下都藏着一个小动物的头饰，请你把它戴在自己的头上，和旁边的小朋友一起来扮演故事中的小动物相互打电话，告诉朋友们春天的变化，好吗？

2.提供头饰、电话等道具，师幼分角色表演故事。

活动延伸：

区域活动：将头饰与道具投放在语言区，提供幼儿继续进行故事表演。