中班：爸爸的工作（重点领域：社会）

主备：张力子   执教：王凤影

活动目标：

1.能大胆地用较连贯的语言介绍自已爸爸的工作，初步了解社会中的各行各业。

2.体验部分常见职业的工作内容，感受爸爸工作的辛劳，萌发热爱爸爸的情感。

活动准备：

1.经验准备：（1）事先参观过爸爸的工作单位，对爸爸的工作环境、内容、服装、工具、流程都有所了解，并拍照或拍视频。（2）家长在家帮助幼儿借助照片或视频准备介绍爸爸工作的有关内容，确保幼儿对介绍内容基本熟悉。

2.物质准备：教学挂图（爸爸的工作），或展示爸爸工作情况的照片或视频，如爸爸工作环境的照片、爸爸正在工作的照片或视频。

活动过程：

（一）幼儿根据服装或工具猜测爸爸的工作。

1.教师将幼儿带来的有关爸爸工作的服装、工具布置成展览会，供幼儿自由欣赏、猜测。

教师：这些服装、工具是用来干什么的？哪些职业的人会用这些工具？请你们猜猜这些爸爸的职业。

2.幼儿猜测职业，教师请带服装和工具来的幼儿公布答案。

（二）幼儿介绍自己爸爸的工作。

1.幼儿上前介绍自己爸爸的工作。

教师：你们的爸爸都是做什么的？他们在哪里工作？谁来介绍一下？

2.幼儿借助教学挂图或照片、视频，向大家介绍自已爸爸的工作，包括工作的单位名称、内容、工作需要的服装或工具等。

（三）幼儿夸夸爸爸，对爸爸的工作感到钦佩和骄傲。

1.教师让幼儿结合代表爸爸工作成果的物品，讲一讲爸爸在工作中取得的成果，让幼儿夸一夸自己的爸爸。

2.师幼讨论爸爸工作的重要性及给大家带来的好处。

教师：如果社会上没有像爸爸这样的人去工作，会怎么样呢？爸爸的工作给大家带来了哪些好处？

（四）幼儿分组体验爸爸的工作。

1.师幼共同讨论，体验医生、交警、厨师三种职业。

教师：今天我们来当爸爸，去做爸爸的工作，体验一下爸爸的工作，好不好？

2.幼儿分组体验，教师从旁指导。

3.幼儿交流体验的感受，教师重点引导幼儿感受工作的辛劳。

4.师幼总结：我们的爸爸工作很努力，也很辛苦，他们真是太棒了。我们要好好爱自己的爸爸！

活动延伸：

1.在班级角色扮演区提供爸爸工作的服装和道具，鼓励幼儿模仿他们的日常工作。

2.有条件的班级，也可以集体参观、了解某位爸爸的工作，特别是一些特殊的工作。

3.在美工区投放卡纸、水彩笔、胶水等各种手工材料，让幼儿制作感恩卡，用自己喜欢的方式向爸爸表达自己对爸爸的喜爱之情。