中班：大馒头（重点领域：音乐）

主备：王凤影  执教：王凤影

活动目标：

1.学习用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。

2.根据教师的提问和图片的顺序记忆歌曲内容和顺序。

3.在猜测下面与教师对唱的是谁，并及时对唱答案的过程中，感受快乐和挑战。

活动准备：

1.复习幼儿用书《大馒头》。

2.馒头、面粉、小麦的图片各两张，农民伯伯、小朋友的图片各1张。

3.画有问号和感叹号的符号图。

活动过程：

（一）幼儿初步熟悉歌词。

1.教师出示符号图，幼儿理解问号和感叹号的含义。

教师：谁知道这是什么符号？代表什么意思？

2.幼儿回答歌词中有关生产馒头的各个问题，教师根据幼儿的回答摆放相应的图片。

教师：你们知道大大的馒头从哪里来？

（二）幼儿学唱歌曲《大馒头》。

1.教师用钢琴伴奏，幼儿跟随音乐的节奏看图念歌词，教师提示幼儿看图记忆歌词。

教师：我们试试着跟着音乐把这个故事说给大家听听。

2.幼儿玩猜答案的游戏，进一步记忆歌词。

教师：现在，我把有的图拿走。然后，我提问，你们来回答，看谁回答得又快又准。（教师将答案句的歌词图片全部抽走，然后随音乐的节奏和歌词的顺序提问，幼儿按照各系回答）

3.幼儿尝试看图随钢琴伴奏唱歌。

教师：我们再试着看图把这首歌曲唱出来。

（三）师幼练习对唱。

1.全体幼儿与教师练习对唱。

教师：这次我们玩对唱游戏。我来问，你们用歌声回答。歌曲的最后两句由大家一起唱。

2.一个小组的幼儿与教师玩对唱游戏。

教师：这次，我要和一个小组的小朋友玩这个游戏。

（四）师幼即兴对唱。

1.师幼以小组的形式即兴对唱游戏。

教师唱问号，教师指向哪一组幼儿，哪一组幼儿就立刻唱出答句。

2.师幼以个别形式玩即兴对唱游戏。

教师唱问句，教师指向哪个幼儿，哪个幼儿就立即唱出答句。

活动延伸：

1.家园共育：与家长交流，帮助幼儿在家里养成爱护粮食、不挑食的好习惯。

2.领域延伸：本次活动可以渗透到健康领域，让幼儿了解食物的多样性和丰富性，鼓励幼儿品尝多种食物。