每个孩子都是天生的探索家，他们用好奇的眼眸打量世界，用稚嫩的小手触摸未知。区域活动作为幼儿园一日活动的核心环节，是幼儿自主学习、快乐成长的重要载体，而适宜的材料则是激活区域价值的“魔法钥匙”。为破解材料投放中的痛点难题，让教育真正贴合儿童需求，2025年10月30日，文昌幼儿园开展了“有效投放·快乐游戏——基于儿童视角的区域材料优化”项目式教研活动，全体教师齐聚一堂，共探材料优化的奥秘。理论学习后，各年级组围绕具体问题展开分组研讨，结合本年龄段幼儿特点制定优化方案，一场智慧碰撞的“材料变形记”精彩上演：

大班组：聚焦“支持幼儿深度学习”，提出材料需兼具开放性与生活关联性。通过提供无固定玩法的积木、黏土等辅助工具，预留创造空间，支持幼儿试错与验证想法，让学习自然发生；

中班组：以“巧用单一材料激发游戏兴趣”为核心，倡导“一物多玩”理念。通过选择纸杯、瓶盖等低结构材料，融入情境化游戏，让单一材料衍生出多元玩法，激活幼儿创造性思维；

      小班组：针对“优化语言区材料”，从听、说、读、写四个维度设计策略。打造沉浸式听觉体验，创设角色扮演、话题讨论等表达场景，让语言区成为充满趣味的探索空间。

      活动最后，徐园长对本次教研活动给予高度认可，她强调，教育是持续探索与实践的过程，区域材料优化的核心是“俯下身倾听儿童的声音”。希望老师们将所学所悟转化为实际行动，始终秉持以儿童为本的教育理念，让材料成为幼儿探索的“伙伴”，让班级变成会生长的学习乐园。 材料无声，童心有声。本次教研活动虽已落幕，但文昌幼儿园对区域材料优化的探索从未止步。未来，老师们将继续以幼儿需求为导向，在实践中不断调整、完善，让每一份材料都发挥最大教育价值，让孩子们在快乐游戏中收获成长，在自主探索中绽放光芒！