每一次学习都是思维的一次突破，

每一次突破都是自我的蜕变，

每一次对话，都是一份新的收获。

“科学合理安排幼儿一日活动、提高幼儿一日生活的有效性”是幼儿园教师必不可少的专业素养，也是幼儿园课程实施的首要基础。为提高一日活动的有效性，夯实教师一日活动的组织能力，进一步提升教师的保育教育水平，促进幼儿身心健康和谐发展，2023年11月，张家港市文昌幼儿园开展了“聚焦半日活动，共寻成长路径”幼儿园半日活动有效性系列研讨活动。

01理：聚焦半日，梳理问题

问题自查

活动前期，小中三个班段分别从生活习惯、交往习惯两个方面，结合实际情况，梳理了各班在半日活动组织中存在的困惑，初步分析了半日活动中可以优化的环节。

02析：研讨分析，思维碰撞

03研：且思且研，重新出发

带着老师们的问题，在教研活动中，老师们再次集体学习了《幼儿园一日活动应知应会》，了解了教师工作要求、具体注意事项等，并结合实践发表了自己的见解。

04观：深入班级，细致观摩

教师结合《幼儿园一日活动应知应会》的内容，分别从来园活动、晨间体锻、生活活动、集体活动、游戏活动、过渡环节等环节进行了常态化的组织和开展。

05行：反思沉淀，共促成长

在半日活动观摩后的研讨活动中，听课老师们再次针对在观摩活动中的问题，提出了几位老师的亮点、问题和整改意见，以便不断提高每位老师组织一日生活活动的能力和对教育契机的敏感性，才能使幼儿在不断重复的日常生活中获得良好的发展。

研有所思，研有所获，研有所用。本次半日活动研讨，为教师们搭建了交流和提升的平台，也为促进幼儿园保教质量提升和教师专业化成长起到了积极的推动作用。让我们脚踏实地，一步一个脚印，始终保持着好奇，用内心去聆听孩子们成长的拔节声……